FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: INSTITUIÇÕES FORMADORAS E SEUS CURRÍCULOS
Parceria Fundação Carlos Chagas-NOVA ESCOLA

Pesquisa realizada setembro de 2008 pela educadora Bernardete Gatti analisa nacionalmente o que se propõe como disciplinas formadoras no ensino superior nos cursos de Pedagogia e licenciatura presenciais. O levantamento também avalia a expectativa de conhecimento dos concursos públicos para o ingresso na carreira docente no país, além de fazer uma comparação do quadro encontrado com a realidade argentina.

COMO O PROFESSOR VÊ A EDUCAÇÃO
Parceria Ibope-NOVA ESCOLA

A maioria dos professores brasileiros considera ter tido uma boa formação inicial em seu curso de graduação. A maioria dos professores brasileiros considera não estar bem preparado para atuar em sala de aula. Esse paradoxo é revelado nos resultados da pesquisa Ibope-NOVA ESCOLA sobre como o professor vê a Educação no país. Outra conclusão da pesquisa é que o nível de insatisfação com a profissão, no caso do magistério, é um dos mais altos se comparados às demais profissões.

OS PAIS E A EDUCAÇÃO
Parceria Instituto Fernand Braudel-Fundação Victor Civita

Pesquisa de campo realizada com 840 pais de estudantes da rede pública de São Paulo, entre julho e outubro de 2007. Capitaneado pelo Instituto Fernand Braudel, com apoio da Fundação Victor Civita, o levantamento revela as percepções, críticas e recomendações de pais com filhos matriculados nos ensinos Fundamental e Médio.

O propósito da iniciativa é estimular o debate e a busca de soluções criativas para compreender e envolver mais os pais nos esforços de melhoria da rede pública. Podem participar do evento profissionais da educação, lideranças políticas e da sociedade civil, jornalistas, pais de alunos e estudiosos em geral.